Недостатньо отримувати знання –

треба знайти їм застосування.

Недостатньо тільки бажати-

треба творити.

Гете

Створення умов інноваційного середовища ліцею природничо-наукового навчання м. Жовті Води та постійний вплив на формування педагогічної майстерності  можливий за умови творчого підходу до науково-методичної проблеми навчального закладу, яка орієнтує педагогічних працівників на готовність до діяльності за сучасних умов, оволодіння перспективними знаннями, інноваційними педагогічними технологіями та передовим педагогічним досвідом.

Орієнтацію ліцею на можливості та потреби учнів, виявлення нахилів  і  здібностей кожного ліцеїста забезпечено за рахунок ранньої  профілізації навчання, впровадження  в навчально-виховний процес інформаційних технологій, диференціації навчання, що передбачає індивідуальний підхід до кожного учня, змісту навчання та рівнів його засвоєння.

Третій рік ліцей є експериментальним навчальним закладом із проблеми «Використан-ня Інтернет – та медіаосвітніх технологій у навчально-виховному процесі та їх вплив на становлення інноваційної особистості». Всього в експерименті бере участь 67 загальноосвітніх навчальних закладів області. З метою презентації досвіду роботи педагогічних колективів щодо організації навчально-виховного процесу з використанням інформаційних технологій, обговорення питання використання ІКТ для підготовки учнів до життя в інформаційному суспільстві, визначення пріоритетних напрямків роботи у 2014-2015 навчальному році 13 травня 4014 року Дніпропетровським обласним інститутом після димної педагогічної освіти  було проведено обласний семінар директорів експериментальних навчальних закладів з цієї проблеми на тему «Як зробити навчання цікавим. Ефективність використання інформаційних технологій на уроках та позакласній роботі навчального закладу». Семінар проходив у конференцзалі  Департаменту освіти Дніпропетровської області.

Організатори семінару Ватковська М.Г., проректор з наднових систем навчання та комунікації ДОІППО, к.ф.н. та Мотуз Т.В., науковий співробітник  відділу інформаційних технологій та відкритих систем відкрили семінар та окреслили напрямки роботи.

Свою роботу презентував колектив Комунального закладу освіти «Середня загальноосвітня школа № 31 Дніпропетровської міської ради». Адміністрація та вчителі виклали коротку історію закладу, розповіли про створення лабораторії нових інформаційних технологій у школі та про використання в роботі методу проектів.

Вчителі Комунального закладу освіти Криворізький навчально-виховний комплекс № 35 «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – багатопрофільний ліцей «Імпульс» поділилися досвідом роботи з використання ІКТ вчителів початкових класів, української мови і літератури, світової літератури та фізики.

Учасники семінару прослухали презентацію Зирянової І.О., завідувачки лабораторією НІТН «Метод проектів – шлях до інформаційного простору».

Цікавими, практичними та обґрунтованими були доповіді педагогів ліцею. З темою «Використання Інтернет – та медіаосвітніх технологій у   навчально-виховному процесі як складова фундаментальної довузівської науково-практичної підготовки інноваційної особистості» виступила Петренко К.І., заступник директора з науково-методичної роботи ліцею науково-природничого навчання, учитель хімії вищої кваліфікаційної категорії, «учитель-методист», Відмінник освіти України. Вона висвітила питання кадрової політики закладу,  забезпечення комп’ютерною технікою, використання ІКТ в управлінській діяльності,   організацію методичного супроводу педагогів у використанні ІКТ.

Майстер-клас «Використання мультимедійної дошки для створення навчального контенту з навчальних предметів»  провела Брайловська І.М.,учитель біології вищої кваліфікаційної категорії, «учитель-методист», Відмінник освіти України. Розробка уроку з теми «Нуклеїнові кислоти»,  10 клас. Якубовська С.М.,  учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії, «учитель-методист», Відмінник освіти України, представила урок позакласного читання «Мандрівка крізь час з Мариною Павленко та її книгою «Русалонька з 7В або прокляття роду Кулаківських», 7 клас. Задорожня Є.В. учитель англійської мови вищої кваліфікаційної категорії, «учитель-методист», Відмінник освіти України, надала розробку уроку «Свята у Великій Британії. День Святого Патрика», 5 клас, Агаєва Н.О.,  бібліотекар презентувала «Електронний щоденник роботи бібліотеки ліцею», який розробила та адаптувала під роботу у закладі на основі електронної  версії. Питання «Психологічний супровід впровадження проектів у профільному навчальному закладі» виклала  Сушко О.М.,  практичний психолог. Вона розповіла про роботу в українсько-польському проекті та створенні клубу підприємництва «БізнесОК».

Вітюк Г.Ю,  учитель - програмістдоповідала про участь та перемоги ліцеїстів  у конкурсах. Її тема: «Використання Інтернет – та медіаосвітніх технологій у позакласній роботі профільного навчального закладу та їх вплив на становлення інноваційної особистості»

Про ефективність використання ІКТ та медіатехнологій у виховній роботі розповіла говорила Чумаченко С.О., заступник директора з виховної роботи,  учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії, «старший  учитель». 

Як підсумок  роботи, продемонстрували відеоролик  створеного учнями 6-8 класів  «Наш ліцей»за умовамиучасті в конкурсі «Відкритий світ». Технічне забезпечення проведення семінару професіонально здійснював інженер-електронік Глазирін Є.М.

Під час роботи доповідачів підтримували працівники методичної служби відділу освіти Жовтоводської міської ради Канівець С.С. та Зражва В.І.

Про високий професійний рівень володіння інформаційними технологіями педагогів, результативність діяльності тандему учитель-учень, конкурентоспроможність учасників навчально-виховного процесу у ліцеї свідчили оплески учасників семінару, їх коментарі та слова вдячності за той досвід роботи, яким щедро поділився колектив ліцею.

Час ставить перед вчителями нові задачі, і роль учителя дещо змінюється, але колектив ліцею впевнений, що учитель є і завжди буде організатором освітнього процесу, мета якого – пробудити та підтримати прагнення дітей до пізнання. Це спонукає педагогів закладу шукати шляхів підвищення інтересу учнів до навчання, урізноманітнювати його зміст, форми та прийоми через використання інновацій.

Заступник директора  ліцею з НМР

Петренко К.І.